阅读口径
把短片目标收缩为一个可观察的问题，再用行动和声音组织三分钟结构。
用行为限定选题
“记录一间修理铺”仍然太宽。可改成“开门前要完成哪些准备”：人物、地点、时间窗口和动作都有边界，镜头才有取舍依据。这个例子是虚构练习，不指向真实店铺。
按信息分配时长
把约三分钟分为环境交代、过程阻力和结果回看。比例不是固定公式；如果关键动作无法在预估时间内看清，应减少旁支信息，而不是把每个镜头都加速。
拍摄前做删减
在纸上写六张镜头卡，每张只回答一个问题。删掉任意一张后仍能理解过程的镜头，可移为备用。漂亮的空镜若不能说明地点或状态，就不必占据开场。
可执行检查单
- 01写出一句包含动作的核心问题
- 02将六张卡分成必拍与补拍
- 03拍后比较原问题与实际得到的答案
一个常见问题
一定需要反转结尾吗？
不需要。清楚呈现动作完成或问题仍未解决，也能形成结束。不要为了戏剧性补造冲突。
交付一页拍摄提纲
提纲应有核心问题、拍摄许可确认项、六张镜头卡和退出条件。天气改变或人物不愿继续时，允许缩小选题。短片完整性来自问题闭合，不能靠任意拼入素材补齐。